La mañana del 9 de noviembre se realizó la ceremonia de inicio simultáneo de la construcción de 72 escuelas internadas integrales de educación primaria y secundaria en comunas fronterizas terrestres de Vietnam.
El evento fue transmitido en directo y en línea desde 14 puntos. El primer ministro Pham Minh Chinh presidió el acto principal en la Escuela Internada de Educación Primaria y Secundaria de la comuna de Yen Khuong, en la provincia central de Thanh Hoa.
Formación y aprendizaje bajo el ideal socialista para niños fronterizos
En su discurso, el primer ministro Pham Minh Chinh destacó que el Partido y el Estado de Vietnam consideran la educación y la formación como una política nacional prioritaria, con un papel esencial en la formación de la personalidad, las cualidades y las capacidades humanas. Subrayó que la educación es el factor decisivo para el éxito en el desarrollo de los recursos humanos, un elemento clave en la construcción y defensa del país.
El ser humano es el recurso más valioso: es a la vez objetivo, motor y fuerza del desarrollo. Invertir en educación es invertir en el futuro”, afirmó. El primer ministro insistió en la necesidad de promover el desarrollo integral del ser humano en los valores de ‘Moralidad – Intelecto – Físico – Estética’, acorde con la era de prosperidad y progreso hacia el socialismo.
“Cada nueva escuela será un lugar donde se siembren las letras, se cultive el conocimiento y se enciendan los sueños; un símbolo de la gran unidad nacional y de la responsabilidad del Partido, del Estado y del pueblo hacia las comunidades de las zonas fronterizas”, expresó.
El jefe de Gobierno manifestó su confianza en que el Programa de construcción de escuelas internadas en comunas fronterizas alcanzará sus metas, garantizando que todos los niños de las regiones limítrofes tengan acceso a una educación digna y de calidad, contribuyendo al desarrollo rápido y sostenible de las zonas fronterizas y del país en su conjunto.
Ceremonia de inicio simultáneo de 72 escuelas internadas en comunas fronterizas, el 9 de noviembre de 2025. (Foto: VNA)
La inauguración simultánea de 72 obras, con la participación de dirigentes del Gobierno, Ministerios y autoridades locales, refleja la coordinación estrecha y la firme determinación del sistema político por mejorar las condiciones educativas en las regiones fronterizas. El objetivo es completar 100 escuelas antes del año escolar 2026-2027, en cumplimiento de la Resolución 71-NQ/TW del Buró Político sobre el desarrollo educativo, el Aviso 81-TB/TW relativo a la construcción de escuelas en zonas fronterizas y la Resolución 298/NQ-CP del Gobierno, que busca reducir las brechas regionales y elevar la calidad de vida de las comunidades étnicas.
Desarrollo de la educación en comunidades étnicas, contribuyendo a reducir la brecha regional. (Foto ilustrativa. Fuente: VNA)
Las 72 escuelas iniciadas el 9 de noviembre forman parte del plan de 100 escuelas internadas previstas para completarse antes del 30 de agosto de 2026. Hasta la fecha, 28 ya están en construcción, con una inversión total cercana a 20 billones de dongs (760 millones de dólares).
Una política humanista que impulsa el desarrollo de una educación integral y equitativa
Tras la reorganización administrativa, 22 provincias y ciudades vietnamitas comparten fronteras terrestres, con un total de 248 comunas fronterizas que albergan 956 escuelas y más de 625.000 estudiantes. De ellos, más de 332.000 necesitan alojamiento en régimen de internado o seminternado; sin embargo, solo unos 59.000 disponen de esas condiciones.
Más de 273.000 alumnos (43,7%) aún deben recorrer largas distancias por caminos montañosos para llegar a clase, lo que afecta su aprendizaje y pone en riesgo su seguridad durante la temporada de lluvias.
Ante esta situación, el Buró Político del Partido Comunista de Vietnam emitió el Aviso 81-TB/TW el 18 de julio de 2025, aprobando la construcción de escuelas internadas en las 248 comunas fronterizas, con una fase piloto de 100 escuelas que deberán completarse antes del año escolar 2026-2027. Estas instituciones servirán como modelo para su posterior ampliación a escala nacional en los próximos dos o tres años.
Actividad intensa en la construcción de la Escuela Integrada en la zona montañosa de Si Pa Phin, provincia de Dien Bien. (Foto: VNA)
El Buró Político subrayó que la construcción de escuelas en las zonas fronterizas es una tarea prioritaria de desarrollo socioeconómico y de política étnica, destinada a elevar el nivel educativo, fortalecer los recursos humanos, formar cuadros locales y reforzar la defensa y la seguridad nacionales.
El 27 de julio de 2025, el primer ministro Pham Minh Chinh presidió una reunión para lanzar la campaña nacional de construcción de 100 escuelas en comunas fronterizas, pidiendo a ministerios, fuerzas armadas y organizaciones sociales unir esfuerzos para finalizar las obras antes del 30 de agosto de 2026.
La decisión de construir 248 escuelas internadas no solo refleja un profundo sentido humanista, sino también una acción concreta hacia una educación moderna, inclusiva y equitativa, conforme a la Resolución 71 del Buró Político. Esta iniciativa encarna la unidad entre el Partido y el pueblo, y reafirma el compromiso del Estado vietnamita con el progreso educativo en las zonas más remotas del país.
Durante la ceremonia de colocación de la primera piedra de la Escuela Internada de Si Pa Phin, en la provincia de Dien Bien, el secretario general del Partido, To Lam, destacó que la construcción de 248 escuelas en comunas fronterizas es una decisión acertada y profundamente humanista, que demuestra la atención especial del Partido y del Estado hacia las comunidades étnicas y fronterizas del país.
Cada escuela construida en las zonas limítrofes se convertirá en un hogar del conocimiento, un símbolo vivo de la unión entre el Partido y el pueblo, y una expresión tangible del compromiso de Vietnam con la educación y la defensa de sus fronteras desde la base del saber./.
