В условиях интеграции и глобализации образование в области национальной культуры и искусства играет важную роль, способствуя формированию всесторонне развитого молодого поколения – Вьетнамцев.
Осознание необходимости воспитания традиционной культуры и искусства, поиск решений, помогающих учащимся глубже понять национальную культуру, особенно культурную самобытность народностей в регионе, где они живут, с тем чтобы они стали гармонично развитыми личностями, уверенно интегрировались в новую эпоху, не утратив при этом своей самобытности – это вопрос, привлекающий внимание многих экспертов и управленцев.
В условиях интеграции и глобализации образование в области национальной культуры и искусства играет важную роль, способствуя формированию всесторонне развитого молодого поколения – Вьетнамцев. (Фото: ВИА)
Реализация цели всестороннего образования
Культура и искусство нации – это квинтэссенция традиционной культуры, сформированного на протяжении всей истории становления и защиты страны вьетнамского народа. Эксперты утверждают, что в условиях активной интеграции и развития страны, особенно при повсеместном распространении информационных технологий, воспитание у учащихся знаний о национальной культуре и искусстве действительно становится важнейшим направлением в системе образования современных учебных заведений.
Доцент Хуинь Куок Тханг (Университет гуманитарных и социальных наук, Национальный университет в городе Хошимин) отмечает, что в контексте индустриализации, модернизации и глобализации национальные культурные и художественные ценности становятся не только опорой культурной идентичности, но и «душой и основой» развития страны в новую эпоху. Образование в сфере культуры и искусства – это важная составляющая как школьного, так и общественного воспитания, одно из ключевых направлений, связанное с целью всестороннего образования (интеллектуального, нравственного, физического и эстетического) в национальной системе образования. Для Вьетнама образование национальной культуры и искусства, в том числе среди этнических меньшинств как внутри, так и за их пределами, особенно в регионах, имеет большое значение.
Средняя школа-интернат для этнических меньшинств Нгами (Нгеан) сосредоточила усилия на внедрении культуры народности Оду в местную образовательную программу, тем самым сохраняя и возрождая культурные ценности, пронизанные самобытностью культуры народности Оду. (Фото: ВИА)
По словам доцента Хуинь Куок Тхагнга с 2018 года программа общего образования, утвержденная Министерством образования и профессиональной подготовки, включает новый предмет под названием «Местное образование», охватывающий актуальные вопросы культуры, истории, географии, экономики, общества, окружающей среды и профориентации. Это позволяет учащимся получить знания о месте проживания, воспитывает любовь к родному краю, ответственность перед обществом, уважение к традициям и стремление к сохранению культурной самобытности народностей своего региона.
В клубе гонга школы-интерната для этнических меньшинств Н’Транглонг (Даклак) занимаются около 50 учеников. (Фото: ВИА)
Также акцентируя внимание на вопросах образования в области национальной культуры и искусства, доктор Нгуен Хыу Нгиа (Педагогический университет г. Хошимин), ссылаясь на преподавание вьетнамского фольклора, выражает обеспокоенность: необходимость культурного и художественного образования становится всё более актуальной на фоне стремительного технологического прогресса и глобального культурного обмена, которые формируют «плоский» мировой порядок.
Народная литература и традиционное искусство обретают новое существование, соответствующее духу времени. Иллюстрация: В музыкальном клипе Bac Bling певицы Хоа Минзи ярко выражены традиционные элементы региона Киньбак в сочетании с современными музыкальными элементами.
Формы общения молодёжи через песенные состязания, трудовые песни, игры на традиционных фестивалях становятся всё более редкими. Вместо этого в быту, на Facebook, в реалити-шоу, в музыкальных клипах, рекламных кампаниях, кинофильмах и компьютерных играх всё чаще используются пословицы, поговорки, элементы мифологии, легенд и сказок. Это указывает на то, что народная литература и традиционное искусство обретают новое существование, соответствующее духу времени. В этой ситуации необходимы разумные решения, позволяющие учащимся лучше адаптироваться к современной социальной жизни.
Сохранение ценностей, продолжение квинтэссенции национальной культуры
С целью сохранения и продвижения традиционной культуры и искусства система образования нуждается в новых подходах. В частности, важную роль играет деятельность внутри школьной среды. По мнению доктора Нгуен Хо Фонга (Университет культуры г. Хошимин), в настоящее время наблюдаются изменения в поведении молодежной аудитории по отношению к традиционному искусству, особенно среди школьников и студентов.
молодёжь получает больше возможностей для самостоятельного выбора и потребления культурного контента, не ограниченного пространственно или временно. Иллюстрация: Музыкальное реалити-шоу, транслируемое на социальной сетевой платформе Youtube. (Фото: VieChannel, Znews)
С помощью цифровых технологий – видеоформатов, смартфонов, интернета, компьютеров и телевизоров – молодёжь получает больше возможностей для самостоятельного выбора и потребления культурного контента, не ограниченного пространственно или временно.
Средняя школа Нгуен Тхи Минь Кхай в городе Хошимин и междисциплинарный проект «Продолжение квинтэссенции», реализованный учениками и преподавателями, 22 февраля 2025 г. (Фото: Газета Тхань Ньен)
Осознавая значимость школьной среды для формирования культурного капитала молодёжи, город Хошимин реализует инициативы по созданию «школьного театра», включая традиционные искусства во внеурочную деятельность. Этот подход демонстрирует высокую эффективность и требует дальнейшего развития.
Недавно в средней школе Нгуен Тхи Минь Кхай (г. Хошимин) в рамках междисциплинарного проекта «Литература – Местное образование – Профориентация» была успешно организована программа по внедрению искусства “хат бои” (традиционная южновьетнамская опера) в школьную среду. По словам директора школы Нгуен Тхи Хонг Чыонг, многие ученики впервые познакомились с этим видом искусства, сначала были удивлены, а потом пришли в восторг, с увлечением изучали грим, сценическую пластику и условные формы выражения эмоций на сцене.
Туонг (также известный как “хат бои”) — традиционная вьетнамская форма исполнительского искусства. (Фото: ВИА)
Ученики были особенно впечатлены тем, что в “хат бои” даже цвета костюмов могут передавать характер персонажа – честный он или коварный, добрый или злой. Эти знания становятся культурным багажом, необходимым для уверенной интеграции в современное общество. В будущем многие из них смогут стать проводниками вьетнамской культуры для друзей по всему миру.
Доктор Нгуен Фыок Хоанг (Университет Бакльеу) отметил, что воспитание национальной культуры – это одна из приоритетных задач образования как в школах, так и в вузах, в том числе в самом Университете Бакльеу. Университет расположен в регионе, где проживают различные братские этнические группы – кинь, кхмеры, хуа и др., – и уделяет особое внимание сохранению и развитию культурных ценностей этих народов. С помощью различных методов и форм проведения мероприятий по образованию культуры этнических меньшинств вуз вносит вклад в повышение качества всестороннего образования.
В ходе учебного процесса факультеты университета включают темы по национальной культуре в курсы общего образования, доступные для студентов всех специальностей. Это позволяет студентам изучать и открывать для себя культуру, язык, историю, обычаи и практики других братских этнических групп.
Параллельно университет активно проводит просветительскую работу через внутренние информационные ресурсы, а также интегрирует знания о национальной культуре и этнических меньшинствах в рамках партийных резолюций и государственной политики. Центр информации и библиотека университета, а также медиа-отделы факультетов размещают соответствующие материалы на электронных ресурсах, панелях и баннерах, способствуя воспитанию у студентов глубокой осведомленности, гордости и ответственности за сохранение и развитие культурной самобытности этнических сообществ./.
